El libro de texto digital en España
La mejora de infraestructura tecnológica en los centros, el equipamiento informático de los alumnos y, en algunos casos, las apuestas de las administraciones autonómicas, han impulsado la entrada del libro de texto digital en las aulas de los centros españoles.
Fuente: La Voz de Galicia
Gracias al proyecto E-DIXGAL de la Xunta de Galicia podemos decir que Galicia está a la cabeza en implantación del libro de texto digital en la educación pública. Lanzado por la Consellería de Educación en el año 2014, este proyecto complementa al programa Abalar y tiene como objeto favorecer la incorporación generalizada de las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) en el desarrollo de la actividad educativa, poniendo a disposición de los centros un entorno virtual de aprendizaje (EVA) con libros de texto digitales y otros materiales con los que desarrollar la totalidad del currículo de los cursos 5º y 6º de Educación Primaria y 1º y 2º de ESO. El EVA se completa con herramientas que permiten hacer un seguimiento de la actividad del alumnado, crear nuevos contenidos digitales, comunicarse con otros miembros de la comunidad educativa, etc.
En la actualidad, dispone de tres proveedores de material educativo: Edebé, Planeta (aulaPlaneta) y la editorial gallega Netex, cliente y socio estratégico de Gradiant en diversos proyectos relacionados con la modernización de los contenidos digitales y la analítica del aprendizaje en entornos escolares, universitarios y corporativos.
E-DIXGAL en datos
A día de hoy un total de 154 centros escolares y 11.600 alumnos de entre 5º de Primaria y 2º de ESO están incorporados al proyecto E-DIXGAL en Galicia.
Acaba de completarse la renovación de 13.000 ultraportátiles, la “mochila digital” del alumnado, que le proporciona el acceso a todos los recursos educativos en este formato dentro y fuera del aula
Dentro de la Estrategia gallega para la educación digital, edudixital 2020, el proyecto E-DIXGAL tiene como objetivo alcanzar los 300 centros y más de 20.000 alumnos beneficiados con el libro digital en un horizonte de tres años.
Libros de texto digitales en el mercado nacional
Aunque todavía no hemos salido de la etapa de transición entre el modelo físico y el modelo digital, prácticamente todas las editoriales que juegan en el mercado nacional han lanzado sus aproximaciones. A continuación presentamos una lista con las principales características de algunas de ellas.
- Aprendizaje adaptativo
- Informes
- Actividades de autoevaluación
- Accesible con conexión (puede usarse sin conexión si no se combina con la herramienta SmartBook)
- Aprendizaje adaptativo
- Atención a la diversidad
- Learning Analytics
- Gamificación
- Colaboración en tiempo real
- Actividades de autoevaluación
- Autoría del profesor
- Visual y motivador
- Trabajo con distintas metodologías de aprendizaje
- Actividades de autoevaluación
- Recursos adicionales
- Acceso a las calificaciones
- Tareas personalizadas
- Integración con Google Classroom
- Herramientas para el profesor: guías didácticas, generadores de evaluación, rúbricas
- Ejercicios autoevaluables
- Recursos adicionales
- Trabajo por competencias
- Personalizable
- Ejercicios autocorregibles
- Subrayado y comentarios
- Recursos de ampliación
- Trabajo con distintas metodologías de aprendizaje
- Actividades de autoevaluación
- Contenido interactivo
- Actividades autocorrectivas y abiertas
- Recursos adicionales
- Acceso a las calificaciones
- Herramientas para el docente: guías didácticas, recursos para la atención a la diversidad, evaluaciones y material de apoyo
- Orientado hacia el trabajo en competencias
- Trabajo colaborativo
- Soporte a secuencias de aprendizaje
- Contenido altamente interactivo
- Actividades autocorrectivas y abiertas
- Recursos adicionales
Autor: Agustín Cañas, responsable de eLearning del área de Servicios y Aplicaciones en Gradiant
